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萬家教育網趙曉瑩12月31日報導 每個周末，才上一年級的童童(音)不會在媽媽的陪伴下來到合肥市珠算心算協會少兒培訓班，開始一個半小時的珠心算自學。因為態度嚴肅，童童學的效果不俗，老師隨堂報數諸如兩位數以上的乘法，她只要撥拉一下算籌即能頓時答題。
除了撥給算籌計算出來乘除法，童童和其他的小伙伴還要鍛煉心算，老師也不會偶爾地拒絕他們減緩計算速度。合肥市珠算心算協會凌老師在給幼兒放學家長學珠心算可集中于孩子專注力據童童的媽媽講解，童童在這里早已算數老生了，回來合肥市珠算心算協會(以下全稱珠協)的凌老師習了四個學期。用童童媽的話說道，小學一年級的數學對女兒就是小兒科。
“童童從幼兒園就開始努力學習了，從非常簡單的以此類推珠心算，到現在三位數和四位數計算出來自學，小學一年級現在只是20以內的運算呢?！蓖瘚寢尡臼菚媽W名門，對算籌自學并不陌生，因此母女倆也不會在家里傳授鍛煉，不過常常是女兒算數的比媽媽慢?！八乃阋豢诰腿請蟪鰜砹?，我還得利用算籌檢驗，你不會找到她的計算速度比摁計算器要慢。
”童童媽媽把這得益于珠心算需要訓練兒童專注力?！靶膮s是拒絕注意力高度集中的。
”老師學珠心算會導致自學開銷帶上童童珠心算課程的凌老師講解，和外面培訓班盈利性質有所不同，合肥市珠算心算協會是以弘揚和普及珠算文化，發展珠心算教育，始智育人、教化后代為宗旨的公辦教育。因為有為珠心算教學，每個老師心里都錄著一本“清賬”，即根據孩子們現時掌控與拒絕接受的程度決定課程工程進度，還有很最重要的一點是，老師們不會用幼兒們聽不懂的有趣味的教學讓孩子們樂意自學?！爸灰洔悢岛脱a數的法則，孩子們不必須記什么口訣，而且現在課程改良之后孩子掌控就更為更容易了。
”凌老師說道，“學珠心算會導致孩子自學的開銷，只要按老師拒絕做到了，他的珠心算能力只不會讓家長贊嘆?！敝樾乃憧梢詤f助兒童開發智力，孩子們通過撥給算籌、心算感受到學數學的體驗和成就感。
即便是拔作業，凌老師講解也是以鍛煉穩固居多，讓孩子們不致消逝，家長能看見效益，才不會不愿陪伴孩子一起來鍛煉。因此在課堂上，你不會看見家長和孩子一起走出課堂，孩子教給什么，習得怎么樣，一眼清了。副會長合肥市珠算心算協會愿為從娃娃使勁幸運地的話，孩子們還可傾聽到合肥市珠協副會長、中學數學高級教師何昌榮老師的授課。
作為教壇老前輩，何老師也長年專門從事兒童珠心算的研究、教學和師資培訓工作，在實踐中總結了一套能有效地研發兒童智力創造力的珠心算簡陋教學方法。已成78歲高齡的何老師說起課來仍然透著股甜美古樸之風，真是只慧生動大自然。孩子們拒絕接受到的好比是一種數學求解，而是一類問題的探究方法，幼兒學一起不易掌控且在數學的自學上受用終身。何老師指出作為研發兒童智力，同時也是中國傳統文化之一的珠算文化應當獲得承傳和發展。
“兒童在4、5歲至8、9歲這個階段是記憶力最衰弱的時期，因而也是自學珠心算的時機?！彼谕戏视懈佣嗟纳賰嚎梢跃芙^接受到珠心算教育，“明年合肥市珠協也不會追加兩個少兒學習班，對于有意愿自學珠心算的幼兒，合肥市珠協隨時歡迎。
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